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El patrimonio geológico del Campus de Espinardo de la Universidad de Murcia: miradores, rocas, fósiles, suelos y museos, para disfrutar y aprender Geología.

Universidad de Murcia, Sociedad Española para la Defensa del Patrimonio Geológico y Minero y la Sociedad Geológica de España

Sábado 12 de mayo de 2018, de 9,30 a 14 horas.

Campus de Espinardo de la Universidad de Murcia.

 

Objetivos:

  • Objetivo 1: Mostrar la importancia de la Geología y de los geólogos En 2008 se celebró el Año Internacional del Planeta Tierra, auspiciado por la UNESCO y la Unión Internacional de Ciencias Geológicas (IUGS). Su fin fue concienciar a los gobiernos y al mundo entero, sobre la necesidad de conocer y utilizar la sabiduría que la Tierra nos ofrece a través de esa ciencia milenaria que es la Geología, teniendo en cuenta su vinculación en temas clave para el desarrollo de la sociedad tales como: aguas subterráneas y su uso sostenible; los riesgos geológicos y su mitigación; planeta y salud para construir un mundo más seguro; el clima en el registro de las rocas; los recursos geológicos hacia un uso más sostenible; las megaciudades y una construcción más segura; la tierra profunda desde la corteza al núcleo; los océanos y los continentes y su evolución geológica; los suelos, la piel viva de nuestro planeta; la Tierra y la Vida, los orígenes de nuestra diversidad natural.
  • Objetivo 2: Potenciar los estudios de Geología En España la carrera de Geología es muy longeva se viene impartiendo como titulación propia desde hace más de 60 años. En 2018 se puede estudiar en las universidades de Alicante, Barcelona, Granada, Huelva, Madrid, Oviedo, País Vasco, Salamanca y Zaragoza. La Región de Murcia posee una diversidad geológica tan enorme, que es un laboratorio geológico al aire libre, utilizado por geólogos de todo el mundo desde hace cientos de años. Murcia por su dilatada historia geológica, su patrimonio geológico, sus recursos y riesgos geológicos, entre los que destacan los terremotos e inundaciones, necesita de más geólog@s. 
  • Objetivo 3: Incentivar el aprovechamiento de los recursos geodidácticos de los centros educativos y centros urbanos La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN), en su resolución titulada “Educación ambiental y cómo dar carácter natural a los espacios en centros escolares para un saludable desarrollo y una mayor conexión con la naturaleza en la infancia” (WCC-2016-Res084-SP), dice: RECORDANDO la Resolución 4.040 de la IUCN, Conservación de la geodiversidad y el patrimonio geológico (Barcelona, 2008), en la que se indicaba que el patrimonio geológico constituye un patrimonio natural con valores culturales, estéticos, de paisaje, económicos y/o intrínsecos que es necesario preservar y transmitir a las futuras generaciones; INSTA a los Miembros de la UICN a: g. “incluir actividades en las escuelas y su entorno como excursiones para una mejor comprensión de la biodiversidad y la geodiversidad; utilizar materiales de construcción de las escuelas para enseñar Geología y en espacios abiertos para desarrollar museos botánicos y de rocas…”

 

Información adicional:

  • Parada 1: La Tectónica y Geotecnia: riesgos geológicos y calidad del suelo para fines constructivos en la ciudad de Murcia Los riesgos geológicos como los terremotos, inundaciones y movimientos de ladera, subsidencia y las características del terreno para la edificación, deben ser tenidos en cuenta en la ordenación del territorio de las ciudades y en las infraestructuras como carreteras, embalses, etc. El área metropolitana de Murcia, es un ejemplo excepcional de la confluencia de estos procesos geológicos y se debe contar con especialistas para intentar mitigarlos. Las rocas más antiguas del Campus, calizas con sílex y dolomías de hace unos 250 millones de años (Ma), afloran en esta parada formando un pequeño y bonito cerro (foto de portada).
  • Parada 2: La sedimentología: Depósitos fluviales del pasado Diversidad de rocas, con cantos angulosos, en ocasiones imbricados, de tamaños muy variables y litologías metamórficas, carbonatadas y subvolcánicas. Una didáctica estructura sedimentaria de paleocanal. Se trata de una formación de brechas, las rocas dominantes del campus de Espinardo. Fueron depositadas hace unos 11 Ma, por ramblas, abanicos aluviales, procedentes del sur. De la sierra de Carrascoy u otros relieves ya hoy casi desaparecidos.
  • Parada 3: Geomorfología e Hidrogeología: Los valles y acuíferos En este mirador de la naturaleza se observa el valle donde se unen los ríos Segura y Guadalentín, Está salpicado de relieves con rocas muy antiguas, paleozoicas y triásicas, como el Cerro de Monteagudo. Es una fosa tectónica, un trozo de corteza continental que se ha ido hundiendo gracias a dos fallas aún activas: la falla de la sierra de Carrascoy y la de Alhama de Murcia. En el Cuaternario, el valle se ha rellenado por centenares de metros de depósitos permeables, por arenas, gravas, con intercalaciones de arcillas, de los ríos y ramblas. Es una formación geológica que acumula agua subterránea, el acuífero de las Vegas Media y Baja del Segura. Fallas que han triturado las rocas, brechas de falla, con minerales de óxidos de hierro. La trituración y disolución han favorecido desprendimientos y subsidencias.
  • Paradas 4 y 8: La edafología: Los suelos, esenciales para la vida. El museo de suelos “Roque Ortiz Silla” En el Campus hay excelentes ejemplos de suelos: Calcisoles, Regosoles, Phaezems, Fluvisoles, Leptosoles y Kastanozems (imagen). En el museo hay una colección de suelos reales, con sus paneles interpretativos. Además, libros y atlas de suelos de todo el mundo.
  • Parada 5: Estratigrafía y Paleontología: los deltas y corales Un delta, con estratos de brechas, areniscas, lutitas y calizas. Estratificaciones cruzadas, bioturbaciones, ostras y corales, buzamientos aparentes, entre otros contenidos geológicos, hacen que sea un lugar de interés geológico regional. Recuerda: Se debe educar en valores. Los fósiles son un patrimonio de todos y se deben legar a las generaciones futuras. La Ley 4/2007 de Patrimonio Cultural de la Región de Murcia prohíbe coger fósiles. Los corales, que alcanzan bastante espesor y coronan los relieves de la zona noroeste del Campus, nos indican que hubo una subida del nivel del mar, una transgresión, y que en esta época el agua marina era templada, limpia y de poca profundidad. Recuerda: El suelo es un recurso natural que recubre la corteza terrestre. Contiene componentes minerales y orgánicos, agua y gases que sirven de sustento a los ecosistemas que se desarrollan en ella. ¡Debemos conservarlo!
  • Paradas 6 : La petrología: las rocas ornamentales Las rocas ornamentales es uno de los recursos geológicos principales de la Región de Murcia. En Cehegín está el Centro Tecnológico del Mármol, Piedra y Materiales. Los edificios del campus como la Facultad de Psicología y el Centro Social contienen rocas muy diversas, incluso con fósiles.
  • Parada 7. La Geología histórica: El museo de rocas aire libre “Rafael Arana Castillo” Fue inaugurado el 17 de junio de 2009. Su fin es dar conocer la historia geológica de la Región través de sus rocas, así como mostrar su geodiversidad petrológica y usos. El Museo consta de 26 grandes ejemplares. Es un ejemplo de cómo aprovechar los jardines y otros espacios públicos para enseñar geología
  • Parada 9. Geoconservación: el museo del patrimonio geológico mueble Tiene varias estancias en las facultades de Biología y Química. Su fin es la conservación, custodia pública y uso educativo y científico del patrimonio geológico mueble. En la actualidad contiene casi mil ejemplares entre minerales, fósiles, rocas y estructuras geológicas.
  • Parada 10. Mineralogía, cartografía geológica: microscopio petrográfico, difracción Rayos X y mapas geológicos y geoambientales Estos instrumentos nos permiten identificar las rocas y sus minerales. Las láminas delgadas de rocas asombran por su belleza, parecen una preciosa vidriera natural. Ésta es una del manto superior de la Tierra, se ha clasificado como una piroxenita. Los mapas geológicos y geoambientales son imprescindibles para conocer la diversidad geológica, los riesgos y recursos geológicos del lugar donde vivimos. Nos ayudan a hacer una adecuada ordenación del territorio

 

 Más información e Inscripciones:

  • Máximo 250 participantes, por riguroso orden de inscripción. Se debe mandar un correo con el nombre de la persona responsable y número de personas que traerá al correo
  • Geolodía 2018

 

 
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