El videojuego en el aula de Ciencias y Humanidades

Las múltiples vinculaciones entre las tecnologías, las Humanidades y la educación generan lugares de encuentros, a la par que estimulan la creatividad para enfrentar retos y desafíos. Uno de estos “ámbitos digitales de sociabilidad” es el generado a partir de las estrategias de aprendizaje basada en juegos y en el uso de videojuegos con fines educativos. En las aulas, los ambientes de aprendizaje enriquecidos con tecnologías permiten mejorar la calidad educativa, pero requieren de nuevas estrategias, de formación docente y de inversión en tecnología.

En la sexta monografía de la colección Historia y videojuegos, iniciativa que responde a la inquietud que nos genera el impacto de estos nuevos modelos de ocio sobre el conocimiento del pasado y del presente, proseguimos con paso firme por este cambiante contexto en una aplicación real de que es una actividad interdiscipinar, ya incorporados al ámbito editorial de la Universidad de Murcia. Estos son los textos que forman este sexto número de la Colección Historia y videojuegos, que puedes descargar de manera libre:

• Presentación. Tecnologías, Humanidades y Educación: Encuentros posibles
• La Historia Contemporánea a través de un videojuego: un taller didáctico con el «Civilization III»
• Narrar la experiencia. La enseñanza y el aprendizaje en entornos virtuales para Ciencias Sociales y Prácticas del Lenguaje
• Educación con videojuegos: nuevos desafíos
• El uso de newsgames para el análisis de la imagen de la corrupción española en el aula universitaria: un estudio de caso
• Aprender Ciencias jugando
• «Bitácora de Mr. Jones». Una experiencia virtual
• Educación y videojuegos: aula real y aula virtual

Libro colectivo: El videojuego en el aula de Ciencias y Humanidades