Una estudiante de Ciencias Ambientales presenta su proyecto de investigación en el marco de TRivers

Después de muchos meses de trabajo, una estudiante de Ciencias Ambientales de la Universidad de Barcelona ha completado su proyecto de investigación sobre ríos temporales en el marco de TRivers. Carla Van Esso, la alumna, dedicó su Trabajo de Fin de Grado a estudiar los efectos de los efluentes de las plantas depuradoras en los macroinvertebrados acuáticos de ríos temporales.

“El objetivo principal de este proyecto es fomentar la interacción entre la investigación y la docencia, y que los estudiantes puedan tener la oportunidad de ver como es el trabajo de campo, como se procesan las muestras y cojan experiencia también en el análisis de datos y su interpretación", explica Núria Cid, tutora de la estudiante. "Además -continúa- diseminar el conocimiento sobre los ríos temporales y su importancia ecológica a través de la educación universitaria es clave".

Herramientas específicas para los ríos temporales: macroinvertebrados y peces

Alternar el trabajo de campo y el laboratorio era uno de los objetivos de la futura ambientóloga Carla Van Esso cuando se planteó qué tipo de TFG quería hacer y la investigación en el marco de TRivers le permitió compatibilizar estas dos vertientes. Su estudio sobre el impacto de las aguas residuales de las estaciones depuradoras sobre la fisicoquímica del agua y las comunidades de macroinvertebrados ha mostrado que estos vertidos empobrecen notablemente la biodiversidad y pueden tener efectos muy negativos en el caso de los ríos temporales. "Hay que tener en cuenta que hay momentos del año donde los ríos temporales tienen nula capacidad de disolución y por tanto no pueden tener el mismo umbral de contaminación que los ríos perennes", destaca Carla.

En este sentido, entre las conclusiones del trabajo también se destaca que se necesitan "herramientas específicas para evaluar la calidad biológica de los ríos temporales que tengan en cuenta sus estados acuáticos, ya que actualmente estas herramientas están desarrolladas para ríos perennes y al aplicar los mismos criterios de evaluación en ríos temporales puede que los resultados no se ajusten al estado ecológico real del río".

Respecto a su experiencia, Carla destaca que participar en un trabajo científico desde dentro le ha hecho ver que "hay mucho rigor, constancia, ganas y dedicación para poder sacar adelante un proyecto así y que es muy importante estar motivado y que te guste lo que estás haciendo para que todo funcione bien y se pueda hacer un buen trabajo".

Otros dos proyectos enmarcados en el proyecto TRivers

A parte de la estudiante de Ciencias Ambientales, otros dos alumnos han completado diferentes proyectos de investigación sobre ríos temporales en el marco de TRivers. Eva Noguera, del grado de Biología, centró su TFG en las comunidades de peces que habitan los ríos temporales mediterráneos y cómo éstas se ven afectadas por la temporalidad del régimen hidrológico. Por otra parte, el trabajo de estancia de segundo curso del estudiante francés Justing Jeuffroy, de la escuela superior ENGEES de Estrasburgo, se ha centrado en la aplicación del software TREHS (Temporary Rivers Ecological and Hydrological Status) desarrollado en el marco del proyecto para el diagnóstico del estado ecológico e hidrológico de los ríos temporales.

Una vez más, mediante estos estudios se ha puesto de manifiesto la necesidad de adaptar para los ríos temporales las herramientas actuales para el diagnóstico del estado ecológico de los ríos temporales, tarea central del proyecto TRivers. En este caso, las conclusiones científicas se han combinado con el impacto de los proyectos en los estudiantes participantes que han podido darse cuenta de la complejidad de gestionar adecuadamente los ríos mediterráneos, debido a su elevada variabilidad en cuanto al caudal y las comunidades biológicas que viven. Por tanto, los resultados de los proyectos y las valoraciones de los estudiantes ponen de relieve la importancia de la apuesta decidida de TRivers para implicarse en la docencia universitaria.

Fuente: modificado de IAgua.